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掌握胎兒學(xué)習(xí)的最好時(shí)機(jī)

本文Tag標(biāo)簽:胎教時(shí)間??

  胎兒并不像我們想像得那樣混沌一團(tuán),而是具有一定的意識(shí),在媽媽的腹中,胎兒可以聽(tīng)到和感覺(jué)到運(yùn)動(dòng)。北卡羅來(lái)納大學(xué)的心理學(xué)家恩舍妮·笛卡斯伯和他的同事研究發(fā)現(xiàn),新生兒能分辨出媽媽與眾不同的聲音,他更喜歡聽(tīng)到媽媽的說(shuō)話聲,而不喜歡陌生人的聲音。尤其喜歡媽媽低沉的聲音,因?yàn)槟菢拥穆曇袈?tīng)起來(lái)特別親切,就像他們?cè)谀父怪型ㄟ^(guò)羊水聽(tīng)到的媽媽的聲音一樣,這時(shí)的新生兒還不適應(yīng)清晰正常的聲音。

  這個(gè)事實(shí)也告訴我們,寶寶在胎兒時(shí)期就熱切地渴望學(xué)習(xí),只要你適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行胎教,寶寶會(huì)表現(xiàn)得更加出色。

  前依斯特曼音樂(lè)學(xué)院名譽(yù)教授多拉德·謝特勒做了一個(gè)著名的胎教實(shí)驗(yàn)。

  在長(zhǎng)達(dá)14年之久的研究中,謝特勒研究了懷孕期間聽(tīng)古典音樂(lè)如何對(duì)兒童智力產(chǎn)生影響。一組胎兒從懷孕5個(gè)月一直到出生,每天聽(tīng)特定的古典音樂(lè)兩次,每次5分鐘,而另一組胎兒不接受音樂(lè)刺激。孩子出生后,謝特勒每隔一兩周就去拜訪實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)組所有的父母和孩子,這種訪問(wèn)一直持續(xù)了10年。謝特勒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)胎教組兒童比無(wú)音樂(lè)胎教組的兒童提前3-6個(gè)月開(kāi)始說(shuō)話。他們有更多的音樂(lè)天賦,學(xué)習(xí)也更好。謝特勒認(rèn)為胎教對(duì)兒童語(yǔ)言和音樂(lè)等方面的認(rèn)知力發(fā)展有顯著的影響。

  然后,也有的專(zhuān)家批評(píng)胎教和對(duì)嬰兒過(guò)早進(jìn)行刺激的現(xiàn)象,懷疑那樣是否壓力過(guò)大或是否有用。父母應(yīng)仔細(xì)觀察孩子,不要讓刺激的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或使孩子的負(fù)擔(dān)過(guò)重。當(dāng)孩子明顯不感興趣或感到勞累時(shí),你就該考慮一下了,看看是不是因?yàn)槟憬o的任務(wù)太難或不夠有趣的原因造成的。

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